Plan 2015 – Resoluci\u00f3n 1356\/15<\/strong><\/p>\n\n\n\n Esta carrera se sustenta en principios democr\u00e1ticos para ejercer la docencia privilegiando el conocimiento como herramienta de comprensi\u00f3n y transformaci\u00f3n de la realidad.<\/p>\n\n\n\n La carrera de Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Historia<\/strong> tiene como objetivo formar a docentes con una s\u00f3lida base te\u00f3rica, metodol\u00f3gica y pedag\u00f3gica. Se espera que los\/as egresados\/as sean capaces de planificar y coordinar equipos de ense\u00f1anza de Historia y otras Ciencias Sociales, comprendiendo la ense\u00f1anza como una pr\u00e1ctica social compleja.\n
Esto incluye la capacidad de: elegir y organizar contenidos con una visi\u00f3n cr\u00edtica, reconociendo su car\u00e1cter provisional y complejo; elaborar propuestas que permitan a los estudiantes comprender la coexistencia y relaci\u00f3n entre los diferentes niveles del tiempo hist\u00f3rico (acontecimiento, coyuntura, larga duraci\u00f3n); proponer situaciones de ense\u00f1anza que incluyan el trabajo colaborativo y el uso de tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y la inform\u00e1tica; integrar la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, con la capacidad de analizar cr\u00edticamente las herramientas conceptuales que subyacen a la pr\u00e1ctica docente; promover la democratizaci\u00f3n del conocimiento, interpelando las relaciones de poder y reconociendo la funci\u00f3n social de la historia en la comprensi\u00f3n del presente; y mantener una capacidad de formaci\u00f3n permanente e innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n
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