El VI Congreso de Trabajo Docente nos invita a reencontrarnos con el sentido profundo de enseñar: un derecho, una responsabilidad colectiva y una práctica que transforma vidas. En un tiempo marcado por cambios, tensiones y desafíos que atraviesan nuestras escuelas, este encuentro abre un espacio para mirarnos, escucharnos y reconstruir juntos los sentidos de la enseñanza en los escenarios actuales. Es una oportunidad para detenernos, compartir lo que hacemos y proyectar horizontes que fortalezcan la justicia curricular y el derecho a la educación.

Esta nueva edición del Congreso convoca a quienes creen que enseñar es un acto público, ético y político. Un acto que se vuelve experiencia viva cuando se transforma en transmisión, creación y construcción colectiva de conocimiento. Porque cada vez que enseñamos, afirmamos que todas las personas tienen derecho a aprender y a participar de un mundo más justo.

¿Por qué participar del VI Congreso de Trabajo Docente?

Porque encontrarnos para pensar el trabajo docente es reconocer que nuestra tarea no es solo cotidiana: es profundamente humana. Enseñar es sostener la igualdad, abrir caminos, habilitar voces y recrear sentidos en cada institución, en cada aula, en cada vínculo pedagógico. Es acompañar a otros a descubrir, a comprender, a transformar.

Sabemos que en el corazón de nuestro trabajo está la Práctica Pedagógica, ese espacio donde se entrelazan docentes, estudiantes y conocimiento. Allí se enseña y se aprende en escenarios únicos, atravesados por tensiones, valores, decisiones y desafíos que nos obligan a elegir, a posicionarnos, a actuar con responsabilidad ética. Como señala Edelstein, enseñar es asumir esas tensiones y sostenerlas con compromiso.

Este Congreso es una invitación a volver a lo esencial: a la potencia de lo colectivo, a la fuerza de la transmisión, a la convicción de que la educación es un derecho que se construye entre todos.

Ejes Temáticos

Eje 1 – La enseñanza en el marco de las Didácticas Específicas.
Eje 2 – La enseñanza en la escuela inclusiva.
Eje 3 – La enseñanza y los proyectos áulicos/institucionales.
Eje 4 – La enseñanza como problema político.
Eje 5 – La enseñanza y las TICs.
Eje 6 – Enseñanza e interdisciplinariedad.

Especialistas invitados/as

El pasado 20 y 21 de agosto nos encontramos para reflexionar, compartir y construir saber pedagógico junto a destacadas y destacados especialistas que inspiran la formación docente desde múltiples campos:

• Dra. Silvia Barco. Investigadora y profesora consulta de la UNCo. Autora de Negacionismo y adoctrinamiento. ¡Prohibido pensar hijito! (2025) y coautora del Diccionario Trabajo, Profesión y Condición Docente (UFMG, Brasil).
• Dr. Eduardo Lozano. Director del CEIE (UNRN). Magíster y Doctor en Enseñanza de las Ciencias. Sus investigaciones sobre el Modelo Cognitivo de Ciencia Escolar integran el Repositorio Institucional Digital de la UNRN.
• Dr. Sebastián Ciccone. Historiador e investigador posdoctoral del CONICET. Autor de Crónica en y por Malvinas (Prohistoria, 2025) y Gibraltar como campo(s) de batalla (EdiUNS, 2022).
• Dr. Mariano Dubin. Profesor en la UNLP y la UNIPE. Autor de Problemas actuales de la alfabetización y la enseñanza de la lengua y la literatura (2024) y Ensayos escolares (2025).
• Mg. Marina Copolechio Morand. Investigadora y docente del IFDC Bariloche. Autora de Sexualidad, cuerpos y perspectiva de género en la formación docente (2023) y Desafíos en la enseñanza de la sexualidad (2024).
• Esp. Daniel Finquelievich. Profesor de Historia y Pedagogía en el IFDC San Antonio Oeste. Especialista en Constructivismo y Educación (FLACSO) y productor de contenidos educativos para instituciones públicas y privadas.
• Lic. Hebe Roux. Licenciada en Artes (UNSAM) y autora de Desplegar la mirada (Biblos, 2013) y Imagen, medios y expansión narrativa (2026). Referente en educación artística y didáctica de las artes visuales.
• Esp. Yamila Vera. Profesora en Ciencias de la Educación (UNR). Autora de Hacia una retrotopía: propuestas de enseñanza y aprendizaje metamorfoseadas en escenarios híbridos (2025) y Narrativa transmedia y metamorfosis didáctica (2024).
• Esp. Graciela Madariaga. Docente del IFDC de Luis Beltrán. Asesora en el área de Matemática para Nivel Primario. Profesora en Enseñanza Primaria. Diplomada en Enseñanza de las Ciencias y Especialista en Enseñanza de la Matemática en la Escuela Primaria.
• Mg. Joaquín Álvarez Soria. Profesor en Biología por la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) y Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo). Integra el Centro de Estudios e Investigación en Educación (CEIE) de la UNRN, donde desarrolla investigaciones en el campo de la Didáctica de la Ciencias Naturales.

Un encuentro para pensar colectivamente la enseñanza, sus desafíos y sus transformaciones.

En caso de que no encuentre su Constancia de Asistencia complete el siguiente Formulario de reclamo. No envíe un correo electrónico, es más rápido para nosotros, procesar la información, si usted completa los campos que aparecen en el Formulario de reclamo.

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A continuación presentamos el listado de personas que se inscribieron para participar del VI Congreso de Trabajo Docente.

A continuación presentamos el listado de personas que se inscribieron fuera de término.